«Повышение качества знаний обучающихся через системный анализ результатов независимых оценочных процедур и адресную ликвидацию предметных дефицитов при подготовке
к ГИА и ВПР».
Цель: повысить качество знаний обучающихся за счёт системного анализа результатов независимых оценочных процедур (ГИА, ВПР) и целенаправленной ликвидации предметных дефицитов в процессе подготовки. Сформировать у педагогов навык диагностической деятельности: на основе выявленных пробелов в подготовке учащихся корректировать учебные программы, индивидуализировать подготовку и повышать объективность внутришкольного контроля.
Задачи:
1. Внедрить систему комплексного мониторинга и статистического анализа результатов ВПР, ОГЭ и ЕГЭ для выявления типичных предметных дефицитов и пробелов в знаниях обучающихся.
2. Разработать и реализовать индивидуальные образовательные маршруты и программы адресной помощи для обучающихся с разным уровнем подготовки на основе данных независимой оценки.
3. Совершенствовать профессиональные компетенции педагогов в области современных методов диагностики, интерпретации результатов оценочных процедур и проектирования уроков с учетом выявленных дефицитов.
4. Оптимизировать систему внутришкольного контроля и текущего оценивания, обеспечив их преемственность с критериями и форматами ГИА и ВПР.
5. Организовать информационную работу с обучающимися и их родителями по вопросам эффективной подготовки к оценочным процедурам и снижения экзаменационной тревожности.
Состав методического совета школы:
Заместитель директора по УВР – председатель МС;
Руководитель МО учителей начальных классов;
Руководитель МО учителей предметов гуманитарного цикла;
Руководитель МО учителей естественно-математического цикла;
Руководитель МО классных руководителей.
Формы методической работы:
Тематические педсоветы;
Работа методического совета;
Работа предметных и творческих объединений учителей;
Работа учителей по темам самообразования;
Открытые уроки;
Консультации по организации и проведению современного урока;
Разработка методических рекомендаций в помощь учителю
по ведению школьной документации, организации, проведению и анализу современного урока. Систематизация имеющегося материала, оформление тематических стендов;
Педагогический мониторинг;
Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
План методической работы школы на 2026-2027 учебный год.
№
Мероприятия
Сроки
Подготовительный этап
1.
Анализ результатов ГИА (ЕГЭ, ОГЭ) и ВПР за 2025 – 2026 учебный год. Выявление типичных ошибок.
Сентябрь
2.
Проведение входных диагностических работ по предметам ГИА и ВПР.
Сентябрь
3.
Корректировка рабочих программ, планов работы МО с акцентом на ликвидацию предметных дефицитов при подготовке к ГИА и ВПР.
Октябрь
4.
Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для слабоуспевающих обучающихся и обучающихся с высокими образовательными возможностями.
Октябрь
Основной этап
5.
Подготовка и проведение педагогических советов.
Ноябрь, январь, март
6.
Организация работы методического совета школы.
В течение года
7
Организация и проведение предметных недель:
- начальной школы;
- предметов естественно-научного цикла;
- предметов гуманитарного цикла.
Октябрь
Ноябрь
Январь
8
Прохождение курсовой подготовки.
По графику
9
Аттестация педагогических работников.
По графику
10
Организация и проведение пробных ВПР (внутришкольных) и репетиционных ОГЭ/ЕГЭ в строго регламентированных условиях.
Ноябрь,
март
11
Взаимопосещение уроков по методической теме.
По графику ВШК
12
Разработка каталога ссылок на лучшие верифицированные электронные курсы, видеоуроки и интерактивные задания по «западающим» темам ВПР и ГИА.
В течение года
Информационный
13
Родительские собрания («Особенности ГИА и ВПР в 2027 году»).
Обновление школьных стендов и разделов сайта по подготовке к экзаменам.
Сентябрь, январь, апрель.
Итоговый
14
Анкетирование учителей.
Оценка уровня удовлетворенности методической работой и выявление личных профессиональных дефицитов.
Апрель
15
Отчеты руководителей ШМО о реализации планов подготовки к ГИА и ВПР.
Анализ динамики качества знаний по результатам внутренних срезов.
